Ричард Бах. Чайка по имени Джонатан Ливингстон

Эту книгу впервые я прочла, когда мне было лет 12-13. Не вспомню сейчас свои мысли после прочтения на тот момент, помню только то, что мне очень нравилось читать про полеты. Бах был одним из первых авторов, книги которого я читала осознанно и по своему желанию, а не потому, что они были в школьной программе.

Мне нравилось, что они карманного размера и легко читаются, что он рассказывает интересно и не пишет заумными фразами, которые сложно даются неокрепшему уму, находящемуся в стадии полового созревания

Сегодня я слушала книгу о чайке в аудио формате, пока занималась своими делами. Вообще мне нравится изредка не читать, а слушать. На чайку ушло полтора часа с небольшим.

Как это часто бывает, мысли и идеи, которые не дают покоя моей голове, неожиданно находят подтверждение извне. Последнее время жужжание происходит вокруг вопроса: Как понять, что действительно настал момент передавать свои знания?

Недавно в разговоре с подругой (преподавать йогу мы начали одновременно прошлым летом), мы размышляли в очередной раз на тему: а не рано ли нам соваться в это дело…

К слову, такие мысли приходят частенько после занятия у Валентины, до опыта преподавания которой нам еще как до Луны пешком. Ну какой у нас опыт? Положа руку на сердце, нам еще практиковать и практиковать, чтобы называться йогинями Настоящие йоги не пасуют перед стойкой на руках, не теряют баланс в Бакасане и ноги у них не трясутся после интенсивных занятий.

Спустя еще пару самоуничижительных фраз, мы обычно переходим к тому, что учителем, в общем-то может быть любой, кто чувствует желание учить людей и кому есть чему учить их. Пусть опыта у нас шиш да маленько, но очевидно, что у людей, которые ходят к нам на занятия, есть желание заниматься именно с нами. Им нравится наш стиль преподавания, они получают то, зачем приходят.

К этому я вновь и пришла, слушая рассказ о мудрой чайке.
Пусть я сама еще ученица. Но это не мешает мне быть для кого-то учителем. Можно всю жизнь заниматься и оттачивать свое мастерство, думая о том, что еще не время, что мне еще рано преподавать. А можно быть той веревочкой, которая передает знание в режиме on-line. Получила — отдала. И в процессе обучения своих учеников, я сама учусь. Через них и благодаря им.
Такие мысли.

А это понравившиеся фразы из книги, которые я по привычке себе выписываю:

- У меня получилось!
- Ну конечно получилось, Джон! — сказал Чанг, — Когда знаешь, что делаешь, всегда получается.

Все ваше тело, от одного кончика крыла до другого, — говорил Джонатан, — ничто иное, как ваша собственная мысль, в той форме, в которой вы ее видите. Разбейте оковы на своих мыслях и вы разобьете оковы своего тела.

И почему только, — задавался вопросом Джонатан, — нет ничего на свете сложнее, чем убедить птицу, что она свободна, стоит лишь развить в себе свободную волю? И почему именно это так трудно?

Мы выбираем свой следующий мир исходя из того, чему научились в этом.

Похожие записи

1. Уведомление: Tweets that mention Ричард Бах. Чайка по имени Джонатан Ливингстон | Блог Дарьи Губерт -- Topsy.com

5. ) я тоже читала чайку первый раз где-то в 13-14, это был переломный момент моей жизни. тогда я и с йогой познакомилась и с некоторыми учениями и книгами. И цитаты из чайки были моими первыми цитатами, которые я с любовью записывала в свою книжечку, как то самое, что я всегда хотела прочитать и услышать, но почему-то в школьной программе этого не было. Меня они очень воодушевляли, я жила ими.

   У меня подруга преподает в КазГАСА, практически каждую новую лекцию она постигает вечером и ночью до ее преподавания и при этом она дает ученикам самое то, что нужно, чего мне например не давали обучая тому же. И ей полезно ее преподавание и ее ученикам.
   Сейчас я читаю одну книгу, там понятия учить и учиться неразделимы их даже пишут вместе учить/учится или учиться/учить в зависимости от первоначальной цели.
   А еще я заметила, что когда меня спрашивают о чем-то, что я должна знать и я отвечаю, я порой сама понимаю, что и мне надо было это осознать и пока меня не спросили я сама об этом не думала, а теперь оно прошло через меня или вовремя вспомнилось или понимаю, что вот над этим мне и надо тоже поработать самой. но я не называю себя учителем и другие не называют меня так, это просто само собой происходит, просто жизнь и у меня просто тоже потребность делится информацией. Интересно, что часто твои уроки другим и уроки тебе происходят одновременно.

   так что я думаю, ни что не может быть рано, если оно идет от души, от серца, осознанно и во благо и по доброй воле (если человек сам пришел к тебе за этим, то тем более), если принимаешь на себя осознанную ответственность за то, что несешь, уже трудно сделать что-то не так.